verçus

In_certas “boas notícias”

Às vezes

M’a´’parecem

O in_verso

papeles

Por uma vida com mais palhaçadas!

Por mais palhaç@s!

E que não se confunda palhaçadas com pendejadas...

V CONGRESSO INTERNACIONAL DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS e XIX SEMINÁRIO DE ESTUDOS LITERÁRIOS

V Congresso Internacional do PPG-Letras e XIX Seminário de Estudos Literários

O V CONGRESSO INTERNACIONAL DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS e XIX SEMINÁRIO DE ESTUDOS LITERÁRIOS é uma realização do Programa de Pós-Graduação em Letras do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas (IBILCE) da Universidade Estadual Paulista (UNESP), campus de São José do Rio Preto. O congresso reúne professores e pesquisadores brasileiros e estrangeiros que desenvolvem estudos nas áreas de teoria e crítica literária em seus diversos campos, como a literatura comparada, a literatura clássica, a literatura brasileira e outras literaturas vernáculas, as literaturas estrangeiras modernas e as relações entre a literatura e outras artes, como a pintura, o cinema, a música e as narrativas gráficas.
O encontro de 2018, com o tema Escritas literárias: reflexão estética, política e tradução, procurará discutir a criação literária, seja ela original ou traduzida, como fruto de um trabalho estético, mas também de interesse político, tendo-se em vista as suas relações com contextos de produção e recepção. Nesse sentido, partindo da dialética entre forma literária e conteúdo histórico-social, pretende-se refletir sobre as literaturas em língua portuguesa e estrangeira, abrindo espaço para o debate sobre a tradução de obras do português para outros idiomas e vice-versa, bem como o seu processo de adaptação para outras culturas e linguagens.

Importância do evento
O V Congresso Internacional do PPG-Letras e XIX Seminário de Estudos Literários é o principal encontro de pesquisa do programa da Pós-Graduação em Letras do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas da UNESP de São José do Rio Preto. Realizado anualmente, seu objetivo é oferecer aos alunos dos cursos de Mestrado e Doutorado a oportunidade de debater suas pesquisas em andamento com professores convidados, que recebem os projetos dos alunos ingressantes com um mês de antecedência. Além disso, o congresso também abrirá inscrições para a participação tanto de alunos do Programa quanto de outras universidades paulistas e de outras regiões do país, na forma de comunicações orais, e uma de suas mesas-redondas será composta pelos pós-doutorandos do Programa. Em 2018, estão previstas as vindas de dois professores de universidades estrangeiras: o Prof. Dr. Berthold Zilly (da Freïe Universität Berlin e da Universität Bremen, Alemanha, e atualmente professor visitante da UFSC), que apresentará a conferência de abertura, e o Prof. Dr. Giorgio de Marchis (da Universidade de Roma III), que apresentará uma comunicação em mesa-redonda e ministrará um minicurso que integrará a programação do evento. O congresso também contará com a presença de quatro convidados que, além de também apresentarem comunicações orais em mesas-redondas, participarão das mesas de debates de projetos dos alunos ingressantes, a fim de contribuírem com o desenvolvimento de suas pesquisas: dois desses docentes vêm de universidades paulistas (o Prof. Dr. Benedito Antunes, da UNESP de Assis, e a Profª Dra. Francine Ricieri, da UNIFESP) e dois deles vêm de outros estados (o Prof. Dr. Antonio Augusto Nery, da UFPR, e o Prof. Dr. Henrique Marques Samyn, da UERJ). A conferência de encerramento será proferida pelo escritor Antonio Geraldo Figueiredo Ferreira. O interesse das vindas desses convidados é facultar o debate sobre a reflexão estética, política e do fazer tradutório na literatura, debate fundamental para os alunos do Programa.

http://www.ibilce.unesp.br/#!/eventos472/19sel/

Programação

06 de junho de 2018 – 4ª feira

8h30-9h30: Credenciamento (em frente ao Auditório A - Bloco A)

9h30: Abertura (Aud. A)

10h: Conferência de Abertura (Aud. A)
- Prof. Dr. Berthold Zilly (Freïe Universität Berlin/Universität Bremen, Alemanha/ UFSC): "A tradução como crítica literária: Grande sertão: veredas"
Coord.: Profª Dra. Lúcia Granja (UNESP)

14h-16h: Mesas de debates de projetos + Sessões de comunicação

16h30-18h: Mesa-redonda – A tradução e seu contexto de adaptação e recepção (Aud. A)
- Prof. Dr. Giorgio de Marchis (Universidade de Roma III): "Peri e Caramuru. Como a Itália da Belle Époque lia o Brasil"
- Prof. Dr. Antonio Augusto Nery (UFPR): "A freira no subterrâneo, uma tradução de Camilo Castelo Branco"
Coord.: Profª Dra. Luciene Marie Pavanelo (UNESP)

18h30-19h30: Apresentação de painéis de alunos de graduação (Saguão do Bloco A)

19h30: Coquetel (Sede da ADUNESP)

07 de junho de 2018 – 5ª feira

8h-10h: Mesas de debates de projetos + Sessões de comunicação

10h30-12h: Mesa-redonda - A questão feminina na poesia (Aud. A)

- Prof. Dr. Henrique Marques Samyn (UERJ): "Sobre a figuração do erotismo em Francisca Júlia e Florbela Espanca"

Coord.: Prof. Dr. Ulisses Infante (UNESP)

 

14h-18h: Minicurso (sala a definir)

- Prof. Dr. Giorgio de Marchis (Universidade de Roma III): "'O tempo é doce, como nos melhores momentos de junho no Rio de Janeiro'. A Itália de Rubem Braga e Schnaiderman"

 

18h30-19h30: Mesa de pós-doutorandos do PPG-Letras - Escritas literárias no Brasil (Aud. A)

- Profª Dra. Milena Mulatti Magri (pós-doc UNESP/FAPESP): "Esse vírus de science fiction: doença e alteridade em Caio Fernando Abreu"

- Prof. Dr. Victor Luiz da Rosa (pós-doc UNESP/PNPD CAPES): "Se a Bulgária existe: viagem e inexistência em O púcaro búlgaro, de Campos de Carvalho"

Coord.: Prof. Dr. Arnaldo Franco Junior (UNESP)

08 de junho de 2018 – 6ª feira

8h-10h: Mesas de debates de projetos + Sessões de comunicação

10h30-12h: Mesa-redonda – Entre a estética e a política, no romance e na poesia (Aud. A)
- Prof. Dr. Benedito Antunes (UNESP-Assis): "A presença do intelectual no romance brasileiro"
- Profª Dra. Francine Ricieri (UNIFESP): "Cruz e Sousa em deslizamentos entre prosa e poesia"
Coord.: Prof. Dr. Pablo Simpson (UNESP)

14h30-16h30: Conferência de Encerramento (Aud. A)
- Antonio Geraldo Figueiredo Ferreira (escritor): "Os caminhos da criação"
Coord.: Prof. Dr. Cláudio Aquati (UNESP)

Minicurso (4 horas)

"O tempo é doce, como nos melhores momentos de junho no Rio de Janeiro". A Itália de Rubem Braga e Schnaiderman
Prof. Dr. Giorgio de Marchis (Universidade de Roma III) 

A experiência da guerra em Itália de Boris Schnaiderman e Rubem Braga, entre setembro de 1944 e abril de 1945, respectivamente como militar da FEB e como correspondente de guerra do "Diário Carioca", ofereceu aos dois autores a possibilidade de experimentar temporalidades diversas, com a contemplação dos escombros da Segunda Guerra Mundial que se sobrepunham às ruínas da Antiguidade. Além disso, os textos de caráter memorialístico que sucessivamente produziram podem também ser lidos como diários de um tardio Grand Tour ou como exemplos de cartas de achamento viradas às avessas.

Bibliografia:
Braga, Rubem. Crônicas da guerra na Itália. Rio de Janeiro: Record, 1985.
Schnaiderman, Boris. Guerra em surdina. São Paulo: Cosac Naify, 2004.
Schnaiderman, Boris. Caderno italiano. São Paulo: Perspectiva, 2015.

http://www.ibilce.unesp.br/#!/eventos472/19sel/inscricao/

chire

Antes era

“a bolsa e a vida”

Depois

“A bolsa ou a vida”

Agora

“a bolsa e a vida”

Coisas de uma história ciclinear.

que não se repete

que não se repita

sohns

Sonhou.

Um sonho mucho loco.

Esquisito.

Parecia pesadelo.

Ficou na encanação.

Queria uma resposta. Qualquer que não fosse. Mas, queria uma resposta.

Buscou Freud, que não explicou.

Buscou Daniel, que não interpretou.

Horóscopo, búzios, tarot e ... nada!

Para não ficar no prejuízo, fez uma fezinha.

Vai que o Bicho dá a resposta...

Afinal, tudo o que queria era apenas uma resposta.

Mesmo que fosse do Bicho.

fea

!

Que felicidade

!

Estar alegre

!

Estar feliz

!

Que alegria

!

valorudo

Dava muito valor ao valor.

Não se importava com o preço.

Mesmo que implicasse vender a própria mãe, valorada.

Pessoa do valor.

Pessoa de valor.

Vale o que

...

Vale o quê

?

O gato enterra. Sem solenidades

sinssa

Ele fazia questão de dizer, a todo momento e a tod@s, 

que era sincero, que falava o que lhe  dava na telha, 

que falava o que pensava, 

que falava o que lhe convinha. 

Que falava.

Que era sincero e ponto.

Mas, toda vez que seu filhote lhe perguntava se ele era realmente feliz, 

ele dizia prontamente que sim.

Era sincero.

Era coerente.

Falava o que pensava.

O que lhe convinha.

Era.

E ponto

philadelphia

Muitas pessoas caminham por Philadelphia.

Porém, comumente, por ruas diferentes.

De qualquer forma, de uma forma qualquer,

Vivenciam “Streets of Philadelphia”

fafi

fase

faz-se

faze

momentos

efemeramente eternos

eternamente efêmeros

momentos

faze

faz-se

fase

não de

“superação”

mas de

super ações

e

super ações

às vezes

pode ser algo bem simples

momentos

compartidos

conjugados

em e com várias pessoas

preferencialmente do e no plural

sio

Sobre a vida

Diz que

Vive.

Mas, será que já ouviu falar sobre o sobreviver?

sonda

Que diz o sorriso na foto?

O que a foto diz no sorriso?

O que diz para si próprio o sorridente sobre o sorriso na foto?

Sorriso na foto

Ou

Sorriso da foto?

Som riz all

Vice-versa

Vale tanto Pro vice Quanto pro versa

?

Versa-vice

Vice-versa

Assim versou o versa

:

E por que não o vice

           ?

vib

Viver bien

Viver para trabalhar

ou

Trabalhar para viver

Buen vivir

Não sobreviver

Mas,

Sobre viver

“Direito à preguiça”:

Bem além do direito a espreguiçar

!

evento educação - 17ª Jornada do Núcleo de Ensino e 4º Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural - Significado e sentido na educação para a humanização

17ª Jornada do Núcleo de Ensino e 4º Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural - Significado e sentido na educação para a humanização

A 17ª Jornada do Núcleo de Ensino e o 4º Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural objetiva pôr em discussão a questão da constituição dos significados sociais e dos sentidos pessoais, pelos sujeitos em processo de humanização durante sua trajetória de vida, participando de processos educativos em que ativamente se apropriam dos conteúdos culturais historicamente elaborados, em relação com os demais sujeitos de seu meio. Objetiva, outrossim, tendo como referência a Teoria Histórico-Cultural, discutir os pressupostos para a possível construção de uma teoria pedagógica que possa efetivar-se nas práticas educativas, na pesquisa e na formação de professores.

Além disso, o evento tem como preocupação, como todos os eventos anteriores, socializar pesquisas realizadas por profissionais de instituições superiores, alunos de cursos de pós-graduação — mestrado e doutorado —, graduandos de Iniciação Científica, assim como de demais profissionais que atuam na área da educação. Por esse meio, pretende-se, de um lado, oportunizar aos participantes sua integração aos debates que são promovidos, e, com isso, disponibilizar o acesso ao conhecimento teórico que fornece as bases para a implementação das práticas pedagógicas, e, por outro, viabilizar a necessária interação entre a universidade, em suas diversas instâncias de pesquisa, e a educação básica.

17ª Jornada do Núcleo de Ensino e 4º Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural 18, 19 e 20 de setembro de 2018 SIGNIFICADO E SENTIDO NA EDUCAÇÃO PARA A HUMANIZAÇÃO

Dia 18/09 – 8h30

Mesa de abertura: “Significado e sentido: fundamentação teórica em Marx e na Teoria Histórico-Cultural” Jesus José Raniere - Unicamp Diego Gonzáles – Universidade de Havana/Cuba Marta Shuare – Rússia

Dia 18/09 – 19h30

Mesa “Significado e Sentido do ponto de vista do Círculo de Bakhtin” Eugene Matusov - University of Delaware/EUA Dagoberto Buim Arena – Unesp/Marília

Dia 19/09 – 8h30

Mesa: “Significado e sentido na formação do aluno por meio da atividade de estudo”

Idanea Peña Grass – São Paulo-SP

Josélia Euzébio da Rosa - Universidade do Sul de Santa Catarina/SC (UNISUL)

Andréa Maturano Longarezi – Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

Dia 19/09 – 19h30

Mesa: “Significado e sentido e a questão da metodologia do trabalho pedagógico no

Ensino Fundamental”

Adriana Pastorello - Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

Greice Ferreira – Universidade Estadual de Londrina (UEL)

Flávia da Silva Ferreira Asbahr- Unesp/Bauru

Dia 20/09 – 8h30

Mesa: “Significado e sentido e a questão da metodologia do trabalho pedagógico na

Educação Infantil”

Adriana Dickel – Universidade Federal do Paraná (UFPR)

Yaeko Nakadakari Tsuhako – SE-Bauru

Cláudia Aparecida Valderramas Gomes – Unesp/Assis

Dia 20/09 – 19h30

Mesa de encerramento: “Políticas Educacionais relativas à atuação de professores e a

questão do ensino apostilado: que sentido isso tem?”

Suely Amaral Mello – Unesp/Marília

Olavo Pereira Soares – Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG)

Sueli Guadelupe - Unesp/Marília

REGULAMENTO PARA SUBMISSÃO DE TRABALHOS:

Normas para apresentação de trabalhos em sessão de comunicação oral

1- Durante a 17ª JORNADA DO NÚCLEO DE ENSINO DE MARÍLIA e o 4º

Congresso Internacional Sobre a Teoria Histórico-Cultural, docentes,

profissionais, alunos de graduação e de pós-graduação poderão inscrever-se

em duas categorias: textos completos e resumos (comunicação científica)

resultantes de pesquisas em andamento ou concluídas (não serão aceitos

relatos de experiências). Os trabalhos inscritos – tanto os textos completos

como os resumos - serão apresentados nas sessões de comunicação.

2- Cada inscrito tem direito a submeter até dois trabalhos no evento

(independentemente da categoria escolhida), podendo ser: um como autor e

outro como coautor ou 02 como co-autor; não serão aceitos 02 trabalhos com

o mesmo autor principal. Dos trabalhos submetidos na categoria de texto

completo ou na categoria resumo, o inscrito poderá ser indicado

como apresentador em apenas um deles. Inscritos com mais de dois

trabalhos submetidos, bem como trabalhos com menor ou maior número de

páginas do que foi estipulado nestas normas, serão automaticamente

excluídos pelo sistema de inscrições on line adotado por este evento.

3- Os trabalhos inscritos e aprovados (tanto os textos completos como resumos)

serão apresentados nas sessões de comunicação oral com duração máxima

de 20 minutos, incluindo exposição e debate.

4- Os textos completos e os resumos, encaminhados segundo o eixo temático

escolhido pelo(s) inscrito(s), serão submetidos à avaliação da Comissão

Científica que decidirá sobre sua aceitação segundo os critérios de pertinência

e qualidade. Cada mesa será organizada segundo um eixo temático, ou a

articulação de mais de um deles e contará com um coordenador.

5- Os textos completos resultantes de pesquisa concluída ou em andamento

devem conter entre 08 e 15 páginas, incluindo as referências, usando editor

de texto Word for Windows (fonte Times New Roman, tamanho 12, espaço

um e meio). O título do trabalho deverá ser digitado em letras maiúsculas e

em negrito. No mesmo parágrafo, após o título, digitar o(s) nome(s) por

extenso do(s) autor(es) em caixa baixa, sem negrito, na própria sequência do

nome (nome e sobrenome), sublinhando o nome do apresentador do trabalho,

se houver mais de um autor. Após o último autor, colocar o nome da

Instituição de origem, a agência financiadora da pesquisa e o endereço

eletrônico do(s) autor(es). Depois de um “Enter” indicar o eixo temático

escolhido. Deixar uma linha em branco e redigir, dentro das mesmas normas,

o título em inglês. Deixar uma linha em branco e na sequência, redigir o

Resumo e o Abstract seguidos de três palavras-chave/key words. O

Resumo/Abstract deverá conter de 1200 a 1500 caracteres com espaço (fonte

Times New Roman, tamanho 12, espaço simples). As referências devem estar

de acordo com a NBR 6023/2002. (Ver modelo no link Documentos.)

6- 6- Os resumos deverão conter de 1200 a 1500 caracteres com espaço, sem

inclusão de referências, usando editor de texto Word for Windows (fonte

Times New Roman, tamanho 12, espaço simples). O título do trabalho deverá

ser digitado em letras maiúsculas e em negrito. No mesmo parágrafo, após o

título, digitar o(s) nome(s) por extenso do(s) autor(es) em caixa baixa, sem

negrito, na própria sequência do nome (nome e sobrenome), sublinhando o

nome do apresentador do trabalho, se houver mais de um autor. Após o último

autor, colocar o nome da Instituição de origem, a agência financiadora da

pesquisa e o endereço eletrônico do(s) autor(es). Depois de um “Enter” indicaro eixo temático escolhido (ver modelo no link Documentos). Deixar uma linha

em branco e redigir, dentro das mesmas normas, o título em Inglês. O

Resumo deverá conter: objetivos do trabalho, metodologia e resultados. (Ver

modelo no link Documentos.)

8- A apresentação de trabalhos está condicionada à inscrição no evento.

OBSERVAÇÕES:

OBS1: Os trabalhos deverão ser submetidos no link Trabalhos Científicos >

Envio, após a inscrição no evento.

OBS2: O AUTOR PRINCIPAL será automaticamente o usuário que entrar no

sistema e cadastrar o trabalho. Portanto, não há necessidade de inserir autor

principal novamente.

OBS3: O APRESENTADOR do trabalho está pré-configurado para ser o autor principal;

caso seja outro, indicar no campo Apresentador, no módulo de submissão de

trabalhos.

OBS4: Caso precise alterar trabalho já enviado no sistema, clicar em Trabalhos

Científicos > Envio > fazer login e senha > Trabalhos submetidos > Reeditar este

trabalho, na parte esquerda da página do evento, sendo a data limite para alteração

a mesma de submissão.

OBS5: Lembramos que os textos devem passar por revisão antes de serem

submetidos à Comissão Científica do Evento. TRABALHOS COM PROBLEMAS DE

REDAÇÃO e DE NORMAS SERÃO REJEITADOS.

OBS6: Não cabe recurso para trabalhos não aceitos pela Comissão Científica, mesmo

que no sistema este esteja habilitado.

OBS7: Para este evento, não haverá premiação de trabalhos.

Eixos Temáticos

1) Política Educac iona l

2) Ps ico log ia e Educação

3) Teor ia H istór ico-Cu ltura l e Educação

4) TICs – Tecno log ia de Informação e Comun icação

5) Prát icas Pedagóg icas

6) Educação e Saúde

7) Inclusão Educacional

8) Educação Infant i l e Ens ino Fundamenta l

9) C iênc ias Soc ia is , F i losof ia e Educação Esco lar

10) Formação de professores

11) Esco la: Cu ltura e Etn ia/Raça

12) Le itura e Escr i ta

13) Lúd ico e Educação

14) Gestão Esco lar e Curr ícu lo

http://www.inscricoes.fmb.unesp.br/principal.asp